最美浙音人·我心目中的好老師 | 狄佳文：做學(xué)生藝術(shù)之路的燃燈者
來源：音樂教育學(xué)院 發(fā)布時(shí)間：2025-11-28編者按：師道光芒，薪火相傳。為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步引導(dǎo)激勵(lì)廣大教師大力弘揚(yáng)教育家精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，爭(zhēng)做「四有」「六模范」好老師。學(xué)校組織開展第三屆“最美浙音人·我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出8名“優(yōu)秀教師”。本期推出第三屆「最美浙音人·我心目中的好老師」獲得者：音樂教育學(xué)院教師狄佳文。
狄佳文，浙江音樂學(xué)院合唱指揮教師，浙江音樂學(xué)院合唱研究交流中心副主任。“狄老師手一揮，整個(gè)課堂都活了！”這是音樂教育學(xué)院學(xué)生對(duì)狄佳文老師課堂的最生動(dòng)評(píng)價(jià)。作為浙江音樂學(xué)院合唱指揮教師、合唱研究交流中心副主任，狄佳文以其對(duì)合唱藝術(shù)的深情與創(chuàng)新，不僅在國(guó)際舞臺(tái)斬獲佳績(jī)，更在三尺講臺(tái)之上，點(diǎn)亮無數(shù)學(xué)子的音樂夢(mèng)想。
國(guó)際舞臺(tái)的“筑橋者”，用合唱傳遞中國(guó)聲音
從2016年G20杭州峰會(huì)“最憶是杭州”的實(shí)景演出，到塞爾維亞貝爾格萊德藝術(shù)大學(xué)的學(xué)術(shù)講堂；從國(guó)家大劇院的“八秒合唱團(tuán)十周年音樂會(huì)”，到與意大利威尼斯音樂學(xué)院攜手打造的《馬可·波羅》文化項(xiàng)目，狄佳文的藝術(shù)足跡跨越山海。她以合唱為紐帶，架起一座座文化交流的橋梁。
聚光燈下，佳績(jī)?yōu)樗髯C：2016年俄羅斯索契世界合唱比賽，她勇奪三項(xiàng)金獎(jiǎng)；2023年韓國(guó)江陵世界合唱比賽，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)斬獲童聲組金獎(jiǎng)，并歷史性地為中國(guó)奪得了首枚爵士組別金獎(jiǎng)。她還曾攬獲2014年中國(guó)音樂金鐘獎(jiǎng)合唱銅獎(jiǎng)，并指導(dǎo)音樂教育學(xué)院“八秒”合唱團(tuán)在2024年全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演中榮獲一等獎(jiǎng)，亮相閉幕式。2025年，全球數(shù)貿(mào)會(huì)“數(shù)貿(mào)之夜”主題晚會(huì)上，由她指導(dǎo)的“八秒”合唱團(tuán)與五位商界領(lǐng)袖聯(lián)袂獻(xiàn)唱主題曲《數(shù)貿(mào)之約》，不僅傳遞了“在數(shù)貿(mào)會(huì)看見創(chuàng)新未來”的愿景，更奏響了中國(guó)人民邀約世界、共筑人類命運(yùn)共同體的和聲。
做學(xué)生藝術(shù)之路的“引路人”，讓課堂充滿無限可能
作為省級(jí)一流課程《合唱》的主持人，狄佳文的教學(xué)充滿活力與巧思。她首創(chuàng)“童聲合唱趣味訓(xùn)練法”，將合唱技能訓(xùn)練融入互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在歡聲笑語中掌握核心技能。“教師教的是意識(shí)。在對(duì)的框架里，你的處理就是你的樂感。”她鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，自己則悉心把握方向，激發(fā)每位學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
一位學(xué)生回憶道：“初次上課，狄老師就以親切的笑容和對(duì)合唱藝術(shù)的熱情，迅速點(diǎn)燃了我對(duì)音樂的熱愛。她尤其注重因材施教。面對(duì)我在多聲部音準(zhǔn)上的薄弱問題，她不急不躁，定制個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃，借助趣味游戲，幫助我建立理性化樂感。在她的悉心指導(dǎo)下，我們不僅提升了專業(yè)能力，更建立起指揮時(shí)的自信。”
狄佳文將“全員指揮”理念融入“八秒”合唱團(tuán)，近幾年培養(yǎng)指揮登臺(tái)演出二十余人。其中，本科生何朝陽、王若雯、李思霈三人均在2025年浙江省教師基本功大賽中斬獲合唱指揮單項(xiàng)獎(jiǎng)，隨后更在全國(guó)舞臺(tái)上嶄露頭角，獲得評(píng)委專家的一致好評(píng)。她積極投身創(chuàng)作，編創(chuàng)《這代人的回答》（原創(chuàng)）、《聲聲慢》等10余部合唱作品，并于2022年帶領(lǐng)學(xué)生推出原創(chuàng)合唱音樂劇《天黑請(qǐng)閉眼》。她深知學(xué)生未來將站上教學(xué)講臺(tái)，因此將教學(xué)法有機(jī)融入，從呼吸操到練聲曲均親身示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握“讓孩子們聽懂音樂”的教學(xué)智慧。
基層美育的“播種者”，讓音樂的種子遍地開花
狄佳文的藝術(shù)情懷，遠(yuǎn)不止于校園。她的身影常年活躍在基層美育的第一線。在西藏、寧夏、貴州、湖州等地，她將先進(jìn)的爵士童聲訓(xùn)練法轉(zhuǎn)化為公益課程，播撒音樂的種子。尤其是在西藏送教期間，面對(duì)高原反應(yīng)和學(xué)生們音樂基礎(chǔ)薄弱的挑戰(zhàn)，她堅(jiān)持用耐心和鼓勵(lì)喚醒孩子們對(duì)音樂的感知。而當(dāng)害羞的藏族學(xué)生悄悄在她耳邊祝福“老師，你要長(zhǎng)命百歲”，所有挑戰(zhàn)都瞬間化作了最動(dòng)人的回響。之后，她帶著藏地收獲的溫暖與力量回到講臺(tái)，讓質(zhì)樸真摯的樂聲持續(xù)回蕩在更多孩子心中。
2024年，她發(fā)起國(guó)內(nèi)首輪“童心善行”爵士合唱公益巡演，在上海、廣州、衢州、杭州等地收獲了觀眾熱捧和專家盛贊。作為國(guó)內(nèi)爵士合唱的開拓者，她率領(lǐng)國(guó)內(nèi)唯一專注爵士的童聲團(tuán)體——CAC藍(lán)少兒合唱團(tuán)，以純凈童聲融合爵士即興，打破中國(guó)爵士合唱金獎(jiǎng)“零的紀(jì)錄”。
狄佳文還率領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)編了多部爵士風(fēng)格原創(chuàng)作品，巧妙融入音樂劇、阿卡貝拉等元素，逐步構(gòu)建起獨(dú)具特色的“中西融合爵士童聲體系”。在她的感染下，多名畢業(yè)生選擇投身美育事業(yè)。面對(duì)就業(yè)壓力，她積極為學(xué)生拓展實(shí)踐平臺(tái)，部分學(xué)生以助教身份加入其指導(dǎo)的CAC藍(lán)少兒合唱團(tuán)，將課堂所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，延續(xù)著藝術(shù)教育的薪火。
溫暖心靈的“守護(hù)者”，以奉獻(xiàn)詮釋師者本色
作為音樂教育學(xué)院本科生黨支部書記，狄佳文始終將“奉獻(xiàn)”視為行動(dòng)底色，以實(shí)績(jī)?cè)忈岦h員擔(dān)當(dāng)。她連續(xù)八年全勤參與“清音廉律”系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)積極響應(yīng)，充分展現(xiàn)出青年黨員教師的政治自覺。在黨建與專業(yè)融合的實(shí)踐中，她將思想引領(lǐng)融入藝術(shù)實(shí)踐，用溫暖信念照亮學(xué)生成長(zhǎng)之路。周末、小長(zhǎng)假，排練廳里總有她忙碌的身影。她坦言：“這些時(shí)光很多次化成美好的回憶緊緊擁抱我。”她將學(xué)生視為自己的弟弟妹妹，中秋的月餅、元宵的湯圓，總能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在緊張的排練間隙，讓合唱團(tuán)時(shí)刻洋溢著家一般的溫暖。
作為音樂教育學(xué)院242班的班主任，狄佳文將育人工作落實(shí)到點(diǎn)滴日常。她關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展與心理狀態(tài)。面對(duì)學(xué)生的專業(yè)困惑，她耐心分析、指引方向；學(xué)生生活有困難，她第一時(shí)間伸出援手。有學(xué)生回憶，一次狄老師忙至深夜才結(jié)束工作，而學(xué)生因課程需要對(duì)她進(jìn)行采訪。盡管時(shí)間已晚，狄老師并沒有敷衍了事，反而事無巨細(xì)地分享自己的經(jīng)歷與感悟，只為真正幫到學(xué)生。這樣的夜晚，讓學(xué)生們深切感受到她的用心與付出。
在狄佳文看來，教育是一場(chǎng)溫暖的修行。她不僅是講臺(tái)上傳授知識(shí)的嚴(yán)師，更是生活中關(guān)懷備至的親人。那些看似微不足道的日常關(guān)懷，恰如涓涓細(xì)流，匯聚成學(xué)生成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的力量。在狄佳文身上，我們看到了師者最美的模樣——既有追求極致的專業(yè)精神，更有春風(fēng)化雨的教育情懷。她讓音樂的種子在更廣闊的土地上生根發(fā)芽，讓師者的光芒，照亮更多夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
“在我求學(xué)路上遇到的老師都非常好，他們把我當(dāng)自己的孩子一樣溫暖教導(dǎo)，特別是高中時(shí)期，老師們主動(dòng)無償幫我補(bǔ)課，讓我深受感動(dòng)。從內(nèi)心深處，我覺得‘老師就應(yīng)該是這個(gè)樣子的’，我也想成為這樣的老師。”這種被愛點(diǎn)燃的經(jīng)歷，在狄佳文心中埋下了善的種子，塑造了她對(duì)師道的理解。她熱愛“教師”這個(gè)身份，這種“得天下英才而育之”的成就感，遠(yuǎn)勝于任何榮譽(yù)。
狄佳文的熱愛也源于對(duì)合唱藝術(shù)本身永不枯竭的激情。在她眼中，合唱是充滿生命力的藝術(shù)表達(dá)，是能跨越國(guó)界、直抵人心的力量。從在國(guó)際舞臺(tái)為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)的心潮澎湃，到基層看到藏族孩子眼中光芒時(shí)的欣慰感動(dòng)，合唱藝術(shù)帶給她的巨大精神滿足，反哺了她對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著。她樂于探索合唱的無限可能，這種對(duì)藝術(shù)本身純粹的熱愛，讓她所有的辛苦排練、創(chuàng)新求索都變成了甘之如飴的快樂。
熱愛，讓她不計(jì)付出；熱愛，讓她充滿創(chuàng)意；熱愛，讓她成為了學(xué)生藝術(shù)之路上那位堅(jiān)定不移的“燃燈者”。
