作為浙江音樂(lè)學(xué)院深化改革、創(chuàng)新發(fā)展的重大舉措，6月18日，樂(lè)隊(duì)學(xué)院、民族樂(lè)隊(duì)學(xué)院、室內(nèi)樂(lè)學(xué)院、歌劇學(xué)院、合唱學(xué)院“五大學(xué)院”成立儀式在杭州舉行。“五大學(xué)院”的創(chuàng)設(shè)成立，標(biāo)志著浙音在深化教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，也標(biāo)志著浙音特色的教學(xué)機(jī)制、教學(xué)格局以及人才培養(yǎng)模式的基本形成。
“五大學(xué)院”是以問(wèn)題為導(dǎo)向，以培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)化要求的高級(jí)專業(yè)人才為目標(biāo)，通過(guò)建構(gòu)“1+1”的人才培養(yǎng)模式，即一個(gè)本科學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、一個(gè)通往職業(yè)生涯的專業(yè)能力水平證書(shū)，建構(gòu)起學(xué)校培養(yǎng)端與行業(yè)用人端的“直通車”。以此解決長(zhǎng)期存在的藝術(shù)人才供需鏈在“最后一公里”脫節(jié)的問(wèn)題。
“五大學(xué)院”既是本科后的繼續(xù)教育機(jī)制，又是在本科與研究生培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上建立的適應(yīng)職業(yè)化要求的高階方案，它將有效解決當(dāng)前普遍存在的畢業(yè)生專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)不足的問(wèn)題，滿足行業(yè)單位對(duì)于職業(yè)化成熟人才的需求。通過(guò)“五大學(xué)院”的教學(xué)實(shí)踐，浙音還將制訂出臺(tái)相關(guān)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培養(yǎng)規(guī)范。
管弦系青年教師演奏二重奏《帕薩卡利亞》。
“五大學(xué)院”實(shí)行藝術(shù)總監(jiān)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)組織實(shí)施教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。指揮家、北德國(guó)家愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)首席客席指揮、中央音樂(lè)學(xué)院樂(lè)隊(duì)學(xué)院創(chuàng)建者胡詠言教授擔(dān)任樂(lè)隊(duì)學(xué)院藝術(shù)總監(jiān)；指揮家、原上海民族樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)及藝術(shù)總監(jiān)王甫建教授擔(dān)任民族樂(lè)隊(duì)學(xué)院藝術(shù)總監(jiān)；國(guó)際杰出的小提琴家和室內(nèi)樂(lè)演奏家、意大利帕格尼尼國(guó)際小提琴比賽金獎(jiǎng)獲得者寧峰教授擔(dān)任室內(nèi)樂(lè)學(xué)院藝術(shù)總監(jiān)；男低音歌唱家、意大利共和國(guó)騎士勛章獲得者欒峰教授擔(dān)任歌劇學(xué)院藝術(shù)總監(jiān)；美國(guó)威斯敏斯特合唱學(xué)院藝術(shù)總監(jiān)、牛津合唱學(xué)院藝術(shù)副總監(jiān)、國(guó)際合唱學(xué)界的杰出指揮家、作家、音樂(lè)心理學(xué)家詹姆斯·喬丹擔(dān)任合唱學(xué)院藝術(shù)總監(jiān)。同時(shí)，還將有一批國(guó)際一流的音樂(lè)大師，如柏林翰塞斯勒音樂(lè)學(xué)院教授，前柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、阿巴多琉森樂(lè)團(tuán)首席巴列夏，中提琴演奏家、芝加哥交響樂(lè)團(tuán)副首席張立國(guó)，大提琴演奏家、英國(guó)皇家北方音樂(lè)學(xué)院教授秦立巍，圓號(hào)演奏家、克利夫蘭首席、波士頓大學(xué)教授艾瑞克·魯斯克，香港管弦樂(lè)團(tuán)首席、前上海愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)首席保羅·盧森伯格等應(yīng)邀擔(dān)任特聘教授或藝術(shù)指導(dǎo)，與浙江音樂(lè)學(xué)院資深教授共同培養(yǎng)一流的音樂(lè)表演人才。
“五大學(xué)院”實(shí)行彈性學(xué)制和完全學(xué)分制，推行“教學(xué)與實(shí)訓(xùn)共同體”課程改革，使舞臺(tái)、音樂(lè)廳成為教室，大師班、訓(xùn)練排演和系列音樂(lè)會(huì)成為主要的教學(xué)形式，國(guó)際性的藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)季成為藝術(shù)實(shí)踐的品牌和載體，期末音樂(lè)會(huì)、畢業(yè)音樂(lè)會(huì)成為學(xué)員展示個(gè)人風(fēng)采和職業(yè)樂(lè)團(tuán)選人用人的渠道途徑。五個(gè)學(xué)院同時(shí)接收國(guó)內(nèi)外學(xué)員的申請(qǐng)，經(jīng)專業(yè)考核合格后擇優(yōu)錄取，學(xué)員來(lái)源廣泛，學(xué)緣結(jié)構(gòu)多元。因此，“五大學(xué)院”也將成為一個(gè)充滿創(chuàng)新活力的國(guó)際性的藝術(shù)社區(qū)。
浙江音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王瑞致辭。
浙江音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王瑞表示，與其坐而論道，不如起而行之。作為一種改革和創(chuàng)新實(shí)踐，最重要的、最難的是要跨出跨好從“0”到“1”的第一步。在具體實(shí)踐中，浙音將充分尊重藝術(shù)規(guī)律，尊重藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，尊重高等教育一般規(guī)律，牢固樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。學(xué)校堅(jiān)信，發(fā)展是硬道理，改革也不會(huì)一帆風(fēng)順，但發(fā)展的問(wèn)題必須用發(fā)展的辦法解決，只有行動(dòng)起來(lái)，只有改革創(chuàng)新，才能打破墨守成規(guī)的慣性，才能真正解決日復(fù)一日、長(zhǎng)期懸而不決的發(fā)展瓶頸。
“五大學(xué)院”的目標(biāo)愿景是：
構(gòu)建一種優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式，
制訂一個(gè)表演人才培養(yǎng)規(guī)范，
搭建一個(gè)開(kāi)放性學(xué)科平臺(tái)，
構(gòu)筑一個(gè)國(guó)際性人才高地，
打造一個(gè)有影響力的藝術(shù)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)品牌。
今年，“五大學(xué)院”計(jì)劃招收300人左右，其中合唱學(xué)院計(jì)劃招收80人，室內(nèi)樂(lè)學(xué)院計(jì)劃招收20人至22人，歌劇學(xué)院計(jì)劃招收美聲30人、民聲25人，民族樂(lè)隊(duì)學(xué)院計(jì)劃招收70人，樂(lè)隊(duì)學(xué)院計(jì)劃招收70人。