徐潔：用愛譜寫美麗華章
發(fā)布時間：2019-11-29
徐潔，浙江音樂學院鋼琴系副教授，曾榮獲“浙江音樂學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
勤勤懇懇，投入教研室工作
作為浙江音樂學院鋼琴系主科教研室主任，徐潔一心投入于鋼琴表演專業(yè)主科教學的培養(yǎng)方案、教學大綱、課程建設(shè)等制定和完善工作。在她的帶領(lǐng)下，《鋼琴系新生能力評估》、《鋼琴演奏專業(yè)課程標準建設(shè)實施細則及責任管理》、《浙江音樂學院鋼琴系分類教學培養(yǎng)方案研討會》等各項主題的教研室活動開展得豐富多彩，收獲了不錯的成果。徐潔致力于對鋼琴演奏及鋼琴教學的研究，曾在全國各大重要期刊上發(fā)表了《德彪西鋼琴前奏曲力度解析與演奏詮釋》等多篇論文，并參與編著了《浙江省音樂家協(xié)會音樂考級系列教材A》等多部鋼琴教材，主持了《視障學生鋼琴教學新模式探究》等院級到省級的多項學術(shù)課題。2018年，徐潔主持的《鋼琴》課程建設(shè)榮獲了學院優(yōu)秀課程。
作為一名共產(chǎn)黨員，嚴格要求自己，在工作和生活中起到了先鋒模范的榜樣作用，她以團結(jié)友善、熱愛集體的性格在鋼琴系部獲得了師生們的認可和喜愛，先后兩次獲得學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽稱號。她嚴格要求自己，鞭笞自己，使自己成為更加優(yōu)秀和閃光的人民教師。
亦師亦友，用真心溫暖學生
在課堂上，徐潔從不會放松一秒鐘。她認為雖然每年會遇到許多學生，但在學生們的心中她是那個唯一的主科專業(yè)導師。在幾十年的教學生涯中，她始終用無比的熱情對待每一堂課，用無比的真心對待每一位學生，盡可能多的給學生們指導和幫助。她堅信，每一位學生都有自己的潛能，并始終秉承著因材施教的理念去教授每一位學生。每年在完成日常的課程教學以外，徐潔都會舉辦“徐潔中外學生交流音樂會”，以給學生們創(chuàng)造更多的學習交流的機會。
在這樣溫暖的教學氛圍下，徐潔的學生也不負所望，在國內(nèi)外多個鋼琴大賽中榮獲大獎。如：“CCTV全國青少年才藝大賽”鋼琴組總決賽第一名；數(shù)屆“香港—亞太鋼琴公開賽”總決賽多個組別的第一名；數(shù)屆“上海國際青少年鋼琴大賽”總決賽的特等獎、第一名等。她指導的一些學生也以優(yōu)異的成績在各大世界著名的音樂學院留下了足跡，如：美國的新英格蘭音樂學院、曼哈頓音樂學院、歐柏林音樂學院等，并且多名學生在畢業(yè)后進入了各個專業(yè)的音樂院校擔任教學工作。
在生活中，徐潔也是學生們口中的“徐媽媽”。她關(guān)心學生的身體狀況以及心情變化，并給予正確的引導以及“樹洞”般的作用。在學生們的心中，徐潔不是一個只可遠觀的鋼琴家，而是一個可以信賴、可以訴說真心話的好“媽媽”。
特別是在葉嘉齊同學的心中，徐潔更是她相知相依如母親一般的親人。嘉齊說：“感恩遇見徐老師，帶給我一段充滿愛和幸福的學琴生涯。”徐潔十分關(guān)心嘉齊的日常生活，甚至會特意蒙眼去體會嘉齊的感受。她給予了嘉齊母親般的關(guān)懷，為嘉齊的生日準備禮物、幫嘉齊化妝、為嘉齊找專家醫(yī)生，這些點點滴滴的溫暖，都讓嘉齊難以忘懷。徐潔也時常與嘉齊交流，并引導她要做棟梁之才回饋社會，要為社會貢獻自己的一份力量。
不斷前進，創(chuàng)新教學方法
即使徐潔已經(jīng)桃李滿天下，但她仍不停止前進的步伐。她與時俱進，不斷專研學習，提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。她積極參加全國各類鋼琴藝術(shù)節(jié)的觀摩交流活動、文化創(chuàng)新培訓活動及會議，不斷創(chuàng)新、不斷深入自己的教學方法。她曾多次榮獲“中國國際鋼琴比賽”等數(shù)十項國內(nèi)外鋼琴比賽的“最佳指導教師獎”，并且在多個重要鋼琴比賽中擔任評委。
徐潔常說“充分了解學生才能為學生定制最適合的教學方法。”她積極調(diào)整、創(chuàng)新自己的教學方法，并且用特殊的教學方法指導葉嘉齊同學從無光的世界進入了鋼琴的彩色世界。她用味覺、嗅覺、觸覺、動覺等各種人體所具有的聯(lián)覺反應引導嘉齊去體會和理解鋼琴與身體的結(jié)合。比如在嘉齊練習舒曼的《夢幻曲》時，徐潔便給她吃了一顆巧克力，讓她感受巧克力的絲滑，并把這種舌尖的觸覺體驗帶入樂曲的彈奏中；徐潔有時會在課堂上帶著嘉齊走路或者舞蹈，為的是讓她感受運動時身體各個部位的狀態(tài)及協(xié)調(diào)合作；為了尋找音樂的節(jié)奏律動，徐潔建議她去體驗劃船……在這樣特殊的教學方法下，嘉齊終于理解了身體與音樂的融合，知道這個消息的徐潔比嘉齊自己還激動。徐潔從不放低對嘉齊的要求，反而對她更加嚴格。
在視覺障礙面前，徐潔嚴格要求嘉齊完成各種難度技術(shù)，并在日常教學中特別培養(yǎng)她自信獨立、積極進取的奮發(fā)精神。徐潔通過分解講解樂譜，讓嘉齊養(yǎng)成了耐心分解練習的好習慣以及快速記憶背譜的超常能力。但“教學相長”，徐潔也會和她的學生們一起探討一起進步，以至于在這樣嚴格的課堂上，她和嘉齊時常會發(fā)出爽朗的笑聲。
徐潔說：“一個真正好的老師，就是要不放棄任何一位學生，要最大限度地挖掘并激發(fā)每一位學生的潛能，使之取得最顯著的進步。”鋼琴教學的這條路上，徐潔一直在前進著。她用母親般的溫暖以及與時俱進的教學方法讓每一位學生都激發(fā)自己的潛能，在鋼琴演奏的道路上越走越出彩。
